Réflexion sur la douance
Les Cours pour enfants à haut potentiel
Le Dialogue Critique Musical utilise des techniques précises qui permettent à l’enfant d’accéder à ses goûts profonds, à ce qu’il veut vraiment faire. Les Murs : bloquer des éléments, empêcher la persevération, la routinisation, l’imitation par exemple et les Mimes (évoquer d’autres éléments, sans soumettre l’enfant à l’imitation, ouvrir le champ des possibles)
On voit clairement apparaître chez les enfants qui fréquentent nos cours, l’instinct de création , défini par Pascal (1662) comme « la faculté naturelle de sentir, de deviner (intuition, sentiment opposé à la raison), de s’affirmer ». Dans l’approche Kaddouch, l’instinct de création est la faculté de s’inventer face à une situation-problème inédite. S’inventer, c’est impliquer sa singularité dans la solution apportée à une situation -problème inédite. Et cet instinct donne à la création le visage d’une réalisation qui construit l’individu.
cf le livre « Des Mimes et de Murs, deux études de cas pour une approche de l’enfant par la création » éd. Gruppen, pour en savoir plus, cliquez ici
HP RYTHMIQUE
Article revue Polytechnique
En préambule à une conférence poue l’école Polytechnique, voici un article écrit par Robert Kaddouch, inséré dans un dossier consacré à la Douance dans la revue « La Jaune et la Rouge »
https://www.lajauneetlarouge.com/petillances-cognitives-et-musicales-des-enfants-hp-les-evocations-dun-pianiste-pedagogue/
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Secrets d’histoire : Mozart
« Secrets d’histoire » de Stéphane Bern, a tourné dans notre école de la rue Boissière, à Paris
Cette émission était réservée à MOZART et l’éducation d’un génie cliquez ici pour voir un extrait
A Pedagogy of Creation
(en) Robert Kaddouch, A Pedagogy of Creation : Teaching Students to Communicate Through Music, Lexington Books, Rowman & Littlefield, (ISBN 978-1-4985-9525-4).
