Plateforme en ligne
Pour apprendre le piano intelligemment … et comprendre pourquoi la musique est belle !
Des vidéos de cours pour tous les âges : éveil musical, initiation au piano, méthode de lecture, cours d’improvisation, harmonie, analyse, interprétation, technique du piano, partitions jouées, pédagogie … et un suivi par skype !
La plateforme permet à toute la famille d’y trouver son compte, du niveau éveil musical jusqu’au niveau fin d’étude. Vous y trouverez de la pédagogie, des pièces pour piano enregistrées en vidéo, doigtées, analysées, de la méthodologie, des cours d’improvisation, d’harmonie, de théorie, de technique, une méthode d’apprentissage de la lecture douce, créative et intelligente, et surtout des solutions aux problèmes les plus courants posés à l’élève dans son apprentissage (K’Mouv, K’Touch, Notation Kaddouch Junior…..)
L’abonnement à la plateforme est annuel (de date à date), il comprend :
- code d’accès illimité à la plateforme actuelle qui comprend plus de 100 pages de contenu
- Accès en téléchargement à 5 articles au choix dans notre boutique en ligne : partitions, méthodes, livres de chansons, ouvrages pédagogiques …
- Deux rendez-vous de 20 mn chacun avec Robert Kaddouch.
– Le premier pour définir un programme et utiliser rationnellement la plateforme
– le deuxième pour faire un point - En option :
– Accès à des cours particuliers de piano avec Robert Kaddouch, d’improvisation ou de pédagogie par skype (35 €/20 mn)
Line a écrit un grand nombre d’histoires qui évoquent la salle de musique quand les enfants ne sont pas là, confinement oblige ! Les jouets s’impatientent, chacun le manifeste à sa manière.
Tonton Robert, au piano, commente, illustre … les enfants reconnaîtront leurs cours d’éveil. D’autres histoires sont venues compléter cette collection. Certaines histoires ont été illustrées.
Tonton Robert, au piano, commente, illustre … les enfants reconnaîtront leurs cours d’éveil. D’autres histoires sont venues compléter cette collection. Certaines histoires ont été illustrées.
Des cours en vidéo et des exercices auditifs. Ici, il ne s’agit pas d’engranger des connaissances mais de construire un savoir.
Chaque leçon pose et résout un problème particulier : comment comptent les musiciens, comment utiliser le clavier comme « règle à calcul »….. Les exercices auditifs proposent de mobiliser toutes les ressources pour élaborer une dynamique d’écoute puissante et créative.
Chaque leçon pose et résout un problème particulier : comment comptent les musiciens, comment utiliser le clavier comme « règle à calcul »….. Les exercices auditifs proposent de mobiliser toutes les ressources pour élaborer une dynamique d’écoute puissante et créative.
Des vidéos pour les tout-petits et des exercices à faire avec leurs parents. Le piano devient un terrain de jeu, « jouer du piano » prend ainsi toute sa dimension.
Vous trouverez aussi « les chansons de Tonton Robert », des improvisations narratives et langagières qui stimuleront et exerceront l’activité sonore naturelle du bébé et du jeune enfant.
Vous trouverez aussi « les chansons de Tonton Robert », des improvisations narratives et langagières qui stimuleront et exerceront l’activité sonore naturelle du bébé et du jeune enfant.
Développer des compétences visuo motrices plutôt qu’essayer de mémoriser la place du do sur le clavier, saisir l’intelligence, le sens d’un phrasé plutôt que de rabâcher des notes, c’est l’objectif de ces cours.
La période de confinement nous a contraint à réaliser des enregistrements vidéos des morceaux et doigtages des partitions qui ne font pas partie de notre démarche fondamentale. Mais s’adapter, c’est avancer !
La période de confinement nous a contraint à réaliser des enregistrements vidéos des morceaux et doigtages des partitions qui ne font pas partie de notre démarche fondamentale. Mais s’adapter, c’est avancer !
Lire avec son oreille, écouter avec ses yeux, entendre avec son esprit, examiner avec ses fonctions exécutives (calcul mental), explorer la partition avec ses compétences motrices.
Voilà l’enjeu d’une lecture qui ne se veut pas mécaniste mais qui engage et mobilise l’ensemble de nos perceptions et de nos fonctions exécutives.
Voilà l’enjeu d’une lecture qui ne se veut pas mécaniste mais qui engage et mobilise l’ensemble de nos perceptions et de nos fonctions exécutives.
Écrire la musique, demande de maîtriser l’espace, la géométrie, la psychomotricité fine et les transpositions de plans, pour que d’un seul trait, les sons apparaissent dans l’esprit de l’enfant.
Créer des mondes, inventer son univers, voici l’objectif de ces cours en vidéo qui examinent les rapports entre une structure et le monde sonore qu’elle dévoile.
Jouer de la musique chinoise, espagnole ou bretonne n’est donc pas l’objectif, mais le moyen de saisir les corrélations entre l’esprit et la forme.
Jouer de la musique chinoise, espagnole ou bretonne n’est donc pas l’objectif, mais le moyen de saisir les corrélations entre l’esprit et la forme.
Quand on enseigne que deux tierces superposées forment un accord de quinte, on est en train de dire que 3+3=5 ! Si cela n’est pas expliqué aux enfants, ils le subissent sans le savoir et créent des résistances inexpliquées.
Dire qu’un espace entre deux touches blanches du piano fait 1/2 ton et affirmer ensuite que ce même espace entre les deux touches blanche d’à côté fait 1 ton, est intolérable pour un enfant qui ne sait pas dire ce qui le gêne ! Il est donc temps d’expliquer tout cela.
Dire qu’un espace entre deux touches blanches du piano fait 1/2 ton et affirmer ensuite que ce même espace entre les deux touches blanche d’à côté fait 1 ton, est intolérable pour un enfant qui ne sait pas dire ce qui le gêne ! Il est donc temps d’expliquer tout cela.
La pédagogie Kaddouch® repose sur une théorie et un concept de Conductibilité certes, c’est la première dans l’histoire, à avoir été présentée à l’université d’Oxford. Mais n’oublions pas qu’elle émane d’une pratique de terrain qui lui donne un aplomb et une authenticité.
Des milliers d’heures de cours ont été nécessaires à Robert Kaddouch pour faire émerger les idées directrices, car la Pédagogie Kaddouch pose des problèmes qui, quand ils sont résolus, sont ensuite théorisés.
Cette rubrique explique par exemple, comment les intuitions physiques des bébés sont stimulées pour déclencher chez lui, la perception de la pulsation rythmique.
Des milliers d’heures de cours ont été nécessaires à Robert Kaddouch pour faire émerger les idées directrices, car la Pédagogie Kaddouch pose des problèmes qui, quand ils sont résolus, sont ensuite théorisés.
Cette rubrique explique par exemple, comment les intuitions physiques des bébés sont stimulées pour déclencher chez lui, la perception de la pulsation rythmique.
