L’histoire du bonbon
Pour comprendre les cours Kaddouch en vidéo
Le format interactif de mes leçons étant très loin de la formule actuelle des cours à distance, il est donc indispensable que les parents saisissent ma démarche de réflexion et d’adaptation.
Qu’est-ce qu’apprendre ?
Dans les vidéos de cours formation musicale (pas les cours d’éveil musical), à l’image du Cours Kaddouch, il ne s’agit pas simplement de demander à l’enfant d’assimiler passivement une notion quelconque, mais d’étendre, chez lui, le champ de la connaissance pour accéder au savoir, sachant que la qualité du savoir dépend du processus de connaissance utilisé pour le produire. Je vais expliquer de quelle manière je procède.
Aller à l’origine du savoir
Au départ, l’objectif est toujours de – poser une grande question, une problématique fondamentale, – d’évoquer, avec l’enfant comment les hommes, à travers l’histoire, auraient pu la résoudre, – énoncer enfin, la solution que ces derniers ont effectivement apportée. Il est évident que le fait d’examiner la raison pour laquelle l’homme a privilégié une option plutôt qu’une autre, apportera du sens à l’information transmise, on n’apprend pas quelque chose parce qu’il le faut, mais parce que cela correspond à un besoin.
Permettre à l’enfant d’accéder au monde des idées
Ainsi, l’enfant est amené à concevoir que la connaissance n’est pas une vérité immuable, bien qu’elle porte toujours en elle, une Idée sans cesse actualisée et réactualisée. On notera que cette conception développe chez l’enfant, le sentiment de devenir un acteur important de la construction de la (sa) connaissance.
Résumé : Apprendre, c’est allumer un feu
Dans nos cours, ce qui est transmis à l’enfant : ce ne sont pas uniquement des connaissances, c’est un enseignement du savoir actif. Dans le cas de cette leçon « Ecrire le temps », par exemple on apprend à l’enfant que : – l’espace et le temps entretiennent des rapports privilégiés – ces rapports peuvent être variables – l’espace mental, conceptuel déjoue l’espace physique et même le temps. Mozart disait : « j’entends toute ma symphonie en 1 seconde » – la proportionnalité et son mode de traitement : les fonctions exécutives Il est bien évident que je n’explique pas tout cela aux enfants, mais cet enseignement est engrammé dans l’apprentissage d’une notion. C’est ce qui donne le sens à une connaissance.
Victor Hugo disait : « Apprendre, c’est allumer un feu », et ce n’est pas remplir un vase que l’on considérerait comme vide. Et je rajouterai : « Enseigner, c’est allumer un feu »
Robert Kaddouch
La vidéo de l’histoire
Voix et narration : Line Kaddouch
Dessins et graphisme : Laurent Gadois
Musique : Robert Kaddouch
