Bande d’abeilles voleuses de pollen de fleurs violettes
Pour comprendre les cours Kaddouch en vidéo
Le format interactif de mes leçons étant très loin de la formule actuelle des cours à distance, il est donc indispensable que les parents saisissent ma démarche de réflexion et d’adaptation.
Qu’est-ce qu’apprendre ?
Dans les vidéos de cours formation musicale (pas les cours d’éveil musical), à l’image du Cours Kaddouch, il ne s’agit pas simplement de demander à l’enfant d’assimiler passivement une notion quelconque, mais d’étendre, chez lui, le champ de la connaissance pour accéder au savoir, sachant que la qualité du savoir dépend du processus de connaissance utilisé pour le produire. Je vais expliquer de quelle manière je procède.
Aller à l’origine du savoir
Au départ, l’objectif est toujours de – poser une grande question, une problématique fondamentale, – d’évoquer, avec l’enfant comment les hommes, à travers l’histoire, auraient pu la résoudre, – énoncer enfin, la solution que ces derniers ont effectivement apportée. Il est évident que le fait d’examiner la raison pour laquelle l’homme a privilégié une option plutôt qu’une autre, apportera du sens à l’information transmise, on n’apprend pas quelque chose parce qu’il le faut, mais parce que cela correspond à un besoin.
Permettre à l’enfant d’accéder au monde des idées
Ainsi, l’enfant est amené à concevoir que la connaissance n’est pas une vérité immuable, bien qu’elle porte toujours en elle, une Idée sans cesse actualisée et réactualisée. On notera que cette conception développe chez l’enfant, le sentiment de devenir un acteur important de la construction de la (sa) connaissance.
Résumé : Apprendre, c’est allumer un feu
Dans nos cours, ce qui est transmis à l’enfant : ce ne sont pas uniquement des connaissances, c’est un enseignement du savoir actif. Dans le cas de cette leçon « Ecrire le temps », par exemple on apprend à l’enfant que : – l’espace et le temps entretiennent des rapports privilégiés – ces rapports peuvent être variables – l’espace mental, conceptuel déjoue l’espace physique et même le temps. Mozart disait : « j’entends toute ma symphonie en 1 seconde » – la proportionnalité et son mode de traitement : les fonctions exécutives Il est bien évident que je n’explique pas tout cela aux enfants, mais cet enseignement est engrammé dans l’apprentissage d’une notion. C’est ce qui donne le sens à une connaissance.
Victor Hugo disait : « Apprendre, c’est allumer un feu », et ce n’est pas remplir un vase que l’on considérerait comme vide. Et je rajouterai : « Enseigner, c’est allumer un feu »
Robert Kaddouch
Texte
Bande d’abeilles voleuses de pollen de fleurs violettes
Ce matin, l’air était doux et léger, le soleil réchauffait les fleurs de la prairie. Vivaient dans la forêt avoisinante quelques familles de papillons, très colorés : Il y avait les papillons jaunes, quelques papillons marrons, et surtout le chef du village des papillons qui était rouge avec des taches jaunes d’or qui lui donnaient vraiment l’air d’un roi. Ses ailes étaient délicates et immenses.
Aujourd’hui, le roi des papillons qui n’était pas toujours commode, était gai car c’était le jour de son anniversaire et il était impatient de la surprise que lui préparaient ses amis papillons.
Dans le village en effervescence par cette belle journée, un petit papillon jaune, très gourmand, décide d’aller faire une promenade pour se choisir une belle fleur débordante de pollen : il voulait prendre son petit déjeuner. Il trouve la fleur préférée des papillons : une grande fleur violette.
Le pollen de la fleur violette est particulier : sucré et onctueux. Pour notre papillon jaune, c’est une vraie friandise. Il se délecte tranquillement quand il entend de grands bruits de rouspétance. Quelqu’un secoue la tige de la fleur violette et le déstabilise. Il sort ses ailes juste avant de tomber à terre.
-Mais qui t’as donc autorisé à venir butiner ma fleur violette ? Ne sais-tu pas qu’elle m’est réservée ? Si tu n’étais pas un papillon de mon village, je t’aurai flanqué une bonne correction ! Allez déguerpi avant que je ne me mette encore plus en colère !
-Désolé Monsieur le papillon rouge, je ne savais pas qu’il était interdit d’y toucher. Je vous promets de ne pas recommencer. Je vous laisse à votre dégustation de pollen de fleur violette.
Le roi des papillons rouge s’installe dans sa fleur violette et se régale de ce bon pollen ou du moins ce qu’il en reste.
Le papillon jaune poursuit sa promenade dans la prairie, cherchant d’autres fleurs tout aussi « butinables ». Tout à coup, des cris lui parviennent aux oreilles, des cris de bagarres, des appels au secours. Ses antennes le guident vers la fleur violette, c’est de là que proviennent les bruits.
Il découvre le roi des papillons en pleine bagarre contre une bande d’abeilles rieuses qui veulent absolument le déloger de sa fleur violette. Il essaie de défendre sa place: il les traite de vieilles chipies bruyantes, insupportables et mal élevées….
Les abeilles lui tournent autour, le poussent, le taquinent, lui tirent les ailes et les antennes.
Le papillon jaune vient à la rescousse, alerté par les cris. Mais impossible de les repousser elles sont trop nombreuses. Les deux papillons se résignent et laissent, à grand regret, les abeilles butiner la fleur violette.
Le grand papillon rouge remercie le papillon jaune, et s’excuse de l’avoir renvoyé de la fleur violette au lieu de lui proposer de partager ce délicieux pollen.
Chacun des papillons rentre chez lui un peu contrarié.
Quelqu’un frappe à la porte du roi des papillons. Il n’a pas envie d’ouvrir sa porte, il est toujours en colère et de mauvaise humeur.
-Toc-toc-toc. Insiste le visiteur.
-Non je ne suis pas là, il n’y a personne dans cette maison, allez me chercher ailleurs. J’ai rien à dire à personne.
-Toc-toc-toc. Insiste encore plus fort le visiteur.
Le paillon rouge finit par entrouvrir sa porte.
Qui découvre t-il, là devant lui? la bande d’abeilles voleuses-de-pollen-de-fleurs-violettes.
-Vous en avez du toupet d’oser venir à ma porte, après ce que vous m’avez fait aujourd’hui?
Les abeilles qui ne lui adressaient jamais la parole, se mettent à lui parler d’une voix mielleuse et douce et gentille et chantonnante.
Elles lui présentent un joli petit cadeau.
– je ne veux pas de cadeau, je ne vous aime pas et vous n’êtes pas mes amies, bande-de-voleuses-de-pollen-de-fleurs-violettes !
– Regarde nous t’apportons du miel préparé avec le pollen de tes fleurs réservées. Nous voulions te faire ce joli cadeau pour ton anniversaire.
Le papillon rouge tout surpris les remercie vivement, et il invite toute la tribu des abeilles à se joindre au village de papillons, à déguster un magnifique gâteau et à faire une fête éblouissante autour d’un généreux pot de miel.
