Lire et écouter

En observant des traces sur le sol, on peut savoir si l’animal qui les a produites est grand ou petit, s’il marchait ou courait, si son pas était régulier ou dans quelle direction il se dirigeait.
Après cet exercice, on peut tout simplement demander à l’enfant d’interpréter trois petites notes qui montent (do ré mi, par exemple), cet amorçage positif stimulera la perception de l’écriture musicale comme trace d’un geste expressif, d’un mouvement affectif ou d’un élan de pensée.

J’écoute les odeurs : accéder à l’exercice

Cet exercice éducatif a donné lieu à une recherche scientifique, deux mémoires en cogmaster et une thèse à partir d’un protocole scientifique nommé HIPPOMUSE en collaboration avec le CNRS, l’INSERM et l’université Paris Descartes et un ouvrage : L’enfant, la musique et la mémoire, Robert Kaddouch & Marion Noulhiane, éditions Deboeck, 2013. Pour en savoir plus sur cet ouvrage, cliquez ici

J’écoute les outils : accéder à l’exercice

Les mouvements qui permettent d’utiliser ces outils représentent les fondements des gestes instrumentaux.

J’écoute les pays : accéder à l’exercice

À chaque pays, à chaque univers, sa musique ! En écoutant des gammes, des modes, des échelles différentes qui génèrent des ambiances particulières et stimulantes, l’enfant sera encouragé à acquérir les connaissances et techniques nécessaires pour les réaliser lui-même.

Synesthésies : accéder à l’exercice

Reconnaissez-vous ces musiques : Pop corn – Rose – Jasmin – Banane – Citron – Safran – Cumin?

J’écoute les formes : accéder à l’exercice

« Tonton Robert, tu me joues la tour Eiffel? » me dit Mario, 3 ans, en arrivant près du piano. Chaque forme possède sa musique, les jeunes enfants le savent !
Ils m’ont appris à tout transformer en musique, à musicaliser toute chose. Je nomme cette action la transesthésie.

J’écoute les couleurs : accéder à l’exercice

Shœnberg, Scriabine, Kandinsky ou Rimbaud étaient synesthètes et ils ont utilisé ce potentiel dans leurs oeuvres musicales, picturales ou poétiques.
La synesthésie (du grec son, « avec » (union), et aesthésis, « sensation », union, fusion des sensations) permet la mise en correspondance de deux ou plusieurs modalités sensorielles, ici, la forme et la couleur.

J’écoute les mesures : accéder à l’exercice

« La mesure est un assemblage d’un certain nombre de valeurs de base disposées en groupes, lesquels sont séparés les uns des autres par des barres verticales » (Simha Arom, 1985). Voilà un exercice très simple et très amusant auquel peuvent se livrer nos jeunes élèves, leurs parents et leurs amis. Ecoutez si la musique ressemble à une valse, une marche, une narration (on raconte une histoire) ou une berceuse et numérotez de 1 à 4.

Corrections des exercices : accéder aux corrections

Jeux d’associations

Sons et Odeurs : accéder aux corrections

Lire plus loin

Méthodologie, la Folia de Scarlatti : voir le cours en vidéo

Méthodologie, Menuet en Sol M de Bach : le cours en vidéo

Lire autrement

Il est important que le professeur puisse permettre à son élève d’individuer l’acte de lecture en opérationnalisant des potentiels particuliers comme la synesthésie (union, fusion des perceptions)
Synesthésie Musique – Chiffres : Cliquez ici

Approche théorique

Apprendre à lire 1, les niveaux de lecture voir la vidéo

Apprendre à lire 2, les déclencheurs de la lecture voir la vidéo

Le noeud du pianiste, le grand croisement, un problème pour les pianistesvoir la vidéo

La Notation Kaddouch Junior® , La solution pour dénouer les tensions du lecteurvoir la vidéo

Approche technique

K’Mouv : voir la vidéo

Méthode de lecture : accéder à l’exercice

Exercices

Lectures quotidiennes 1: accéder à l’exercice

Lectures quotidiennes 2: accéder à l’exercice

Lectures quotidiennes 3: accéder à l’exercice

Formation musicale 1: accéder à l’exercice

Formation musicale 2: accéder à l’exercice

Formation musicale 3: accéder à l’exercice

Le livre de lecture : voir la vidéo

Les rythmes de la rue : voir la vidéo

Les outils : voir la vidéo

Le livre de lecture : faire l’exercice

Les intervalles : faire l’exercice

J’écoute les goûts et les odeurs : faire l’exercice

Audio morphisme : faire l’exercice

Écouter

Le chant des sirènes : accéder à l’exercice

J’écoute les traces : accéder à l’exercice