• St John’s College, février 2018
• Quad Garden Auditorium, 14 février 2019

Après une période intense de récitals en France et à l’étranger, Robert Kaddouch intègre l’improvisation dans sa démarche de pédagogue, et met en forme sa méthode extraite de son expérience de terrain, qui révèle des connaissances-noyaux et des stratégies spontanées d’apprentissage chez le jeune enfant. Il a donné sur ce sujet, des conférences et formations à l’Académie Royale de Musique de Stockholm au Festival « Art and Science » Spelplan Stockholm, la Sibelius academy, l’Institut Dalcroze⁶ de Genève (sur le thème : “transmutation du vécu en savoir”), l’université d’Helsinki, l’université de Reykjavik l’ambassade de France à Vienne, la Sorbonne (sur le thème ” Musique et Intelligence” ).
Son activité pour le Ministère des Affaires étrangères (conférences, formations et cours à l’étranger) met en avant son approche éducative auprès des bébés de 5 mois, et lui donne une place dans le courant éducatif international. En avril 2011, il donne une conférence à la Sorbonne sur le thème “Musique et Intelligence” qui initie une collaboration scientifique ⁸ entre le laboratoire de sciences cognitives dirigé par le professeur Olivier Houdé, et la pédagogie Kaddouch.
En 2015 et 2016 naît une collaboration avec l’ethnomusicologue Simha AROM qui est venu donner un cours de lecture à l’école Kaddouch Parisienne et un cours sur le temps musical en Afrique sub-saharienne à l’école Kaddouch Tarbes.
 

La méthode

La conductibilité est le concept fondateur de la méthode Kaddouch. Cette faculté humaine consiste à communiquer par la création. La conductibilité ne constitue pas seulement la possibilité d’inventer une solution dans une situation inédite (non connue à l’avance), elle ne se réduit pas à l’innovation ; elle permet de partager sa sensibilité et de devenir réceptif à la sensibilité d’autrui. En résumé, création et communication demeurent les deux dimensions fondamentales de la conductibilité. Ce concept est à rapprocher des idées de Bergson quand il dit :” l’homme n’existe qu’en créant” et quand il parle d’une ouverture dynamique, plutôt qu’une ouverture statique. Une thèse en philosophie vient d’aborder ce sujet.
De plus, la pédagogie Kaddouch considère l’acte d’apprentissage comme création. La création est la résolution d’une situation-problème inédite. Une situation-problème inédite est une situation dans laquelle un élève ne connaît pas à l’avance la solution à son problème. Une situation-problème inédite se distingue d’une situation -problème stéréotypée dans laquelle l’élève sait déjà de quelle façon résoudre son problème. De plus, il existe des actes de création personnels et impersonnels. Un acte de création personnel est un acte qui résout une situation-problème qui intéresse véritablement l’élève, c’est-à-dire qui se rattache à ses goûts profonds (l’évodique dans la terminologie de RK).(source : conférence de Robert Kaddouch à l’École Normale Supérieure, le 8 mars 2012)
Robert Kaddouch diffuse actuellement un enseignement régulier dans ses écoles, l’IFPM (Institut de Formation en Pédagogie Musicale), à Paris et en province, à Pau ¹⁴ et à Tarbes ¹⁵, au Luxembourg, en Belgique¹⁶, en Suisse, et il intervient en maître-formateur pour les Conservatoires Suisses (Les Conservatoires de Neuchâtel¹⁷ et de St-Imier¹⁸ ont créé une filière Cours Kaddouch).
Le Conservatoire de Neuchâtel (Suisse) a ouvert une classe Musique & Intelligence en septembre 2011 dans laquelle Robert Kaddouch développe le dispositif de cours appliqué à Paris, pour le département des enfants à haut potentiel, nourri d’échanges réguliers avec Arielle Adda, pionnière et spécialiste du sujet.
 

Le concept fondamental : la Conductibilité

La Conductibilité est la communication par la création.
Le concept de Conductibilité a fait l’objet d’un ouvrage collectif, acte du colloque donné à l’Université du Mirail (Département de Philosophie) en présence de cinq philosophes français spécialistes de Bergson, Levinas, Maine de Birand et SImondon. “Le pédagogue et le philosophe, Robert Kaddouch et la Conductibilité” aux éditions l’Harmattan avec des textes de Jean-Hugues Barthélémy, Pierre Montebello, Arnaud François, Flora Bastiani, Sébastien Miravète.

Les 4 niveaux de conductibilité sont :
1. la communication “mondaine”: non créative et non personnelle
2. la communication “banale-égocentrique”: non créative et personnelle
3. la communication “experte-allocentrique”: créative et non personnelle
et la communication sous conductibilité, idéale dans une situation d’enseignement, selon Robert Kaddouch:
4. la communication “ductile”: créative et personnelle
(source: Conférence donnée au Conservatoire de Neuchâtel (Suisse) en février 2012)

Les Conférences et Formations

Les conférences, formations et cours publics en France ou à l’étranger (missions d’expertise organisées par les ambassades de France), ont permis à Robert Kaddouch de multiplier les expériences, et d’enrichir ainsi la pédagogie en la confrontant aux situations, aux cultures et aux méthodes étrangères.

La Suède, l’improvisation et la naissance d’une méthode d’éveil corporel, MIM

 

La Suisse, terre d’accueil et d’épanouissement de la méthode Kaddouch

 

Après Neuchâtel, le Conservatoire de Lausanne lance une formation continue destinée aux professeurs et aux directrices de l’école de Musique et de la Haute école de Musique (HEM), et l Institut Dalcroze de Genève, demande à Robert Kaddouch d’expertiser une problématique récurrente : “la transmutation du vécu en savoir”, sujet d’une conférence donnée à l’Institut Émile Jaques-Dalcroze de Genève .
Le 5 septembre 2012, c’est le thème “comment enseigner l’instrument à des enfants en difficulté d’apprentissage” qui est choisi par la CEGM (Confédération des Ecoles Musiques Genevoises) pour sensibiliser les professeurs du Conservatoire de Genève, Institut Dalcroze … à l’écoute propre à la méthode Kaddouch.

Kaddouch Language School KLS La création d’une école de langues pour bébés selon la méthode Kaddouch, en octobre 2000, en partenariat avec la Chambre de Commerce des Hautes Pyrénées a été encouragée par le linguiste Claude HAGEGE, professeur au Collège de France, pour son originalité. Lors d’un concert à Bordeaux, en mars 2001, pour un grand organisme bancaire, Robert Kaddouch développe des improvisations pour accompagner les discours chiffrés. Ces créateurs d’évènements savaient que la méthode KLS permettrait d’articuler musicalement un discours, et non improviser une musique de fond .La méthode s’est alors considérablement enrichie de cette expérience.

Vienne

En 2004, quand Robert Kaddouch présentera son livre « L’enfant et sa musique » dans les salons de l’Institut Français, livre dans lequel il développe l’application pédagogique de sa découverte des stratégies innées de prise d’information. A l’occasion de la fête de la langue Française, organisée par l’Ambassade de France à Vienne, il donnera des conférences et formations pour les professeurs de l’IUFM de LINZ et du lycée Français de Vienne , suivie d’une intervention dans une maternelle Viennoise.Sans traduction, il va utiliser le geste, le corps, une langue inventée et la musique pour donner un cours public qui restera dans les annales de cette maternelle: la méthode de langue est presque née.
Luxembourg
La touche finale est l’ouverture d’un atelier Kaddouch et Music au Luxembourg inauguré par des conférences organisées par les services culturels de l’Ambassade de France au Luxembourg . Cette école Musikand, reçoit des enfants parlant en moyenne 3 à 5 langues. Leur comportement musical, gestuel et expressif sculpté par la maîtrise des langues va laisser Robert Kaddouch perplexe: la méthode de langue est alors finalisée.
 

La Finlande et l’expérience transdisciplinaire

 

La France, la science et la philosophie

 
L’approche de Robert Kaddouch reste profondément intuitive. Ces cours de musique pour bébés de 5 mois ont permis, il y a quelques décennies, de supposer l’existence de connaissances-noyaux chez le jeune enfant, et de stratégies spontanées d’apprentissage. Cette idée était déjà présente lors d’une recherche scientifique menée dans le secteur néonatalogie de l’hôpital de Tarbes (hautes pyrénées): les prématurés et le son. En avril 2011,le Professeur Olivier Houdé invite Robert Kaddouch à donner une conférence au laboratoire Binet,à la Sorbonne, pour l’unité de recherche du GINDEV . Cette conférence aboutit sur une collaboration scientifique en psychopédagogie expérimentale entre la pédagogie Kaddouch et la Sorbonne, puis le 28 octobre 2011 sur une conférence à Paris au Centre avec le P^r Olivier Houdé, sur le thème Musique, Création, Evaluation”
En juillet 2011, Robert Kaddouch développe à Valbonne, devant les responsables de l’AFEP, l’ANPEIP, et psychologues spécialisés auprès d’enfants précoces, et Haut Potentiel, le thème de “La musique et l’enfant à haut potentiel”, à la base du concept de “Cours “Musique & Intelligence”. dispensés au Conservatoire de Neuchâtel (Suisse) et à l’école K&M Paris. Les cours pour les enfants autistes, asperger et trisomiques font l’objet d’études de cas consignées.
Une thèse en philosophie montre les rapports étroits entre cette pédagogie et l’œuvre de Bergson. L’annexe de thèse présente cette méthode comme une extension possible des recherches de Bergson sur la création, quand il dit “l’homme n’existe qu’en créant”.
La Conférence à l’École Normale Supérieure de Paris, en mars 2011 sur le thème “Musique,Création et prise de décision”, positionne cette pédagogie comme une nouvelle approche de l’enfant par la création,car elle considère l’acte d’apprentissage comme création. La création est la résolution d’une situation-problème inédite. Une situation-problème inédite est une situation dans laquelle un élève ne connaît pas à l’avance la solution à son problème. Une situation-problème inédite se distingue d’une situation -problème stéréotypée dans laquelle l’élève sait déjà de quelle façon résoudre son problème.De plus, il existe des actes de création personnels et impersonnels. Un acte de création personnel est un acte qui résout une situation-problème qui intéresse véritablement l’élève , c’est-à-dire qui se rattache à ses goûts profonds.
La rentrée 2012 voit naître un atelier de réflexion pour les jeunes enfants entre 4 et 7 ans à l’école Kaddouch Paris. Cette classe “Musique et Philosophie” animée en collaboration avec Gloria Origgi (chercheuse en philosophie au CNRS et l’ENS) est le fruit d’une nouvelle vision de l’enfant, de ses capacités cognitives et des rapports entre son développement émotionnel et la confiance dans ce qu’il pense.Elle est inspirée de la philosophie contemporaine.
“Le pédagogue et le philosophe”, Robert Kaddouch et la Conductibilité, un ouvrage écrit par 5 philosophes français qui positionnent ce concept en droite ligne de la philosophie française. Cliquez ici pour en savoir plus …
 

“au piano les bébés”

 
Invité du Salon de l’enfance “Parents Premiers Pas” en mars 2000 à la Grande Halle de la Villette, Robert Kaddouch donne une série de cours publics à des bébés et des tout-petits fréquentant le salon. Il confirme alors que sa méthode “au piano les bébés” s’adapte à tous les enfants, quels que soient leur milieu culturel, leur préparation, leurs dispositions, et leur culture . C’est la confirmation que le langage musical contient bien un “substrat linguistique” prêt à s’exprimer, c’est un protolangage intuitif.
Cette aventure avec les bébés avait commencé bien avant, quand Robert Kaddouch avait entrepris une recherche en secteur néonatalogie en milieu hospitalier (hôpital de Tarbes, dans les Hautes Pyrénées): il avait alors étudié l’audition fœtale, la mémorisation postnatale et l’expression vocale du nouveau-né. Les cours d’éveil musical et leçons de piano pour les bébés dès 8 mois ont d’ailleurs interpellé les médias,pour l’originalité de cette méthode dont les principes fondamentaux dépassent le cadre des cours pour bébés.
Lors de ses voyages, Robert Kaddouch va donner, en plus de ses conférences, des cours publics pour démontrer la notion de “jouer sans apprendre”, “le substrat linguistique”. Ainsi, il improvisera avec le public (enfants et adultes) dans un amphithéâtre, à l’université d’Helsinki, il jouera à 4 mains avec des jeunes enfants au Kulturhusset de Stockholm, dans un maternelle à Vienne, au Luxembourg . Ces moments uniques d’échanges multiculturels inviteront Robert Kaddouch à aiguiser à chaque fois un peu plus, son approche pédagogique fondée sur le concept de Conductibilité.
 

“La pédagogie Kaddouch au service de l’autisme”

 
Dans cette méthode, on remarque 4 niveaux d’approche:
– l’éducation par la musique
– l’éducation à la musique
– l’éducation pour la musique
– l’étude musicale
Dans le premier cas, le professeur, par les techniques posturales propre à cette méthode, va permettre à des enfants autistes, d’accéder au domaine de la création et de la communication. Le dernier ouvrage de Robert Kaddouch “des Mimes et des Murs” décrit un cours donné à un enfant autiste suivi pendant 26 ans. L’analyse de séance explique comment cette méthode a pu permettre à cet enfant d’accéder à la création.
 

Distinctions

 

• 2002 : Gérard Trémège remet la médaille de la ville de Tarbes à Robert Kaddouch²³.
• Juillet 2016 : il est déclaré citoyen d’honneur de la ville de Tarbes^23,24.
• 2018 : Chevalier de l’ordre des Arts et des Lettres, promu en mars 2018²⁵ par Françoise Nyssen, Ministre de la Culture, médaille remise par Gérard Trémège, en juin 2018²⁶.

Le concertiste

pour en savoir plus sur Robert Kaddouch, l’improvisateur
En adoptant la formule la plus flexible, le duo, sa pratique de l’improvisation a été le ciment de l’accompagnement proprioceptif, outil-clé de la pédagogie Kaddouch. Pendant cette période, on trouve des récitals à deux pianos avec le pianiste Martial Solal, avec qui il a enregistré plusieurs CD la « Balade pour 2 piano » primée “5 diapasons” par le magazine Diapason.Plusieurs tournées de concerts en trio ont abouti à un disque avec Daniel Humair et Cesarius Alvim.
Des musiciens comme Eddie Gomez, contrebassiste de Bill Evans, ou Jean-François Jenny Clark (professeur d’improvisation au CNSMDP) ont enseigné, joué et enregistré avec lui : ainsi on trouve un CD en duo avec Jean-François Jenny Clark  enregistré lors d’un concert au studio 106 de la Maison de la Radio pour lequel Robert Kaddouch est l’invité de l’émission “les surprises de Martial Solal”. Il semble qu’une rencontre marquante avec le pianiste Ahmad Jamal pour l’enregistrement de l’émission “transversalles” sur France Culture ait été à la source du concept de conductibilité (communication par la création), du moins d’atmosphère ductile, sorte de milieu créatif propre à générer tous types d’apprentissages.

CHOC de CLASSICA – Février 2016 “53rd Street”, album en duo avec Gary Peacock
“D’airs du Folkore juif (Ani Pourim) à des standards inaltérables (On the Sunny Side of the Street, Lover Man), de chants de Noël (Jingle Bell) à des chansons traditionnelles (A la claire fontaine), le repertoire sollicité par Robert Kaddouch ne connaît pas de frontières. Pourvu d’un toucher cristallin d’une lumineuse articulation, il les transfigure et en distille les merveilles en compagnie du bassiste Gary Peacock qui, depuis trente ans, accompagne Keith Jarrett. On est vite captivé par leur musique dont on pourrait louer une sorte de gentillesse épanouie, de fraîcheur, dont la liberté et la sérénité emportent immanquablement l’adhésion”
Jean-Pierre Jackson
Pour suivre le projet d’enregistrement à New York

Une pensée sonore qui repose sur un dispositif technique particulier

ROBERT KADDOUCH ET LE JEU TRANSITIONNEL, UNE AUTRE APPROCHE DE L’IMPROVISATION.

Dans l’improvisation, j’ai toujours tenté d’éviter les situations sonores dont on connaît l’issue d’avance ;
comme le disait Picasso : « Si l’on sait exactement ce qu’on va faire, à quoi bon le faire ? »
Pour y parvenir, il m’a fallu trouver des dispositifs qui obligent constamment l’improvisateur à produiredes situations inédites :
La Transition est un entre-deux « borborygmique » qui mène à opérer des choix. J’utilise alors ce
« chaos énergétique » comme impulsion dynamique, pour générer des suites inattendues, improbables. Dans ce cadre, le musicien, autant que l’auditeur sont maintenus dans un climat de tension ; en recherche d’une solution dont aucun n’a la clé. Ce cheminement continu et imprévisible génére du vocabulaire neuf. L’harmonie est le point clé de ce dispositif, elle génère l’ensemble des éléments du discours
musical, autant le rythme que la mélodie ou la ponctuation cadentielle. Sa grande complexité liée au
traitement des transitions (un à deux accords par temps), permet de maintenir une tension et une
attention aux prévisibilités multiples… jusqu’à ce qu’un accord, une note, une attaque, viennent valider un choix de direction, un instantané de la transition qui reprend aussitôt son cours.
Cette posture authentique résoud la question de l’expression juste. Si elle met l’artiste en danger,
c’est pour mieux l’aider à se dépasser, ce n’est pas un jeu, mais un enjeu humain.

 

Bibliographie

• «je voudrais improviser » Premier ouvrage théorique sur la Pédagogie Kaddouch, publié par le CDDP des Hautes Pyrénées.éditions K&M, CDDP

• “L’enfant et sa Musique” Second livre sur la pédagogie Kaddouch, édité par le CDDP ( centre de documentation pédagogique ), avec le soutien des Ambassades de France à Stockholm, Helsinki à Vienne (Autriche), l’Institut Français de Brême (Allemagne), le Centre Culturel Français de Bucarest (Roumanie ), les 8 Alliances Françaises en Bulgarie, l’Institut Franco-Russe de St Petersbourg.

• “Grandir en musique” Ouvrage dans lequel apparaît le concept fondateur de Conductibilité éditions K&M

• “des Mimes et des Murs”, la méthode Kaddouch, pour une nouvelle approche de l’enfant par la création. Deux études de cas pédagogiques.éditions Gruppen http://www.revuegruppen.com/gruppen/?p=2614
• “L’enfant, la musique et la mémoire”, R. Kaddouch, M.Noulhiane, éd. De Boeck

Œuvres pédagogiques

• Robert Kaddouch, Les chansons à modeler de Tonton Robert, Tarbes, Kaddouch & Music, 2010, 37 p. (ISBN 978-2-9537465-2-5, notice BnF n^o FRBNF42656768) ;
• Robert Kaddouch, Les jeux de piano, Tarbes, Kaddouch & Music, 2012, 37 p. (ISBN 978-2-9537465-4-9, notice BnF n^o FRBNF42652232) ;
• Robert Kaddouch, La notation Kaddouch : des formes pour entendre, Tarbes, Kaddouch & Music, 2013, 33 p. (ISBN 979-10-91488-03-7, notice BnF n^o FRBNF43760271) ;
• Robert Kaddouch, La notation Kaddouch junior : apprendre à lire quand on est petit, Tarbes, Kaddouch & Music, 2013, 33 p. (ISBN 979-10-91488-04-4, notice BnF n^o FRBNF43760280) ;
• Robert Kaddouch, Les cahiers d’Ethel, Kaddouch & Music, 2014 (ISBN 978-2-9537465-6-3, notice BnF n^o FRBNF43856446) ;
• Robert Kaddouch, La technique du mille-pattes : Les bases de l’accompagnement, Tarbes, Kaddouch & Music, 2014, 22 p. (ISBN 978-2-9537465-9-4, notice BnF n^o FRBNF43760284) ;
• Robert Kaddouch, Standards de jazz : arrangés et ré-harmonisés pour redécouvrir et faire entendre différemment les harmonies de nos standards, Tarbes, Kaddouch & Music, 2014 (ISBN 979-10-91488-06-8, notice BnF n^o FRBNF43856442) ;
• Robert Kaddouch, Le livre de l’improvisateur, Kaddouch & Music, 2014 (ISBN 978-2-9537465-6-3, notice BnF n^o FRBNF43760289) ;
• Robert Kaddouch, Do ré mi fa tralala : les plus belles chansons de tonton Robert : le solfège par la méthode Kaddouch, Tarbes, Kaddouch & Music, 2014, 63 p. (ISBN 978-2-9537465-3-2, notice BnF n^o FRBNF43856448) ;
• Robert Kaddouch, Chansons enfantines : arrangées et ré-harmonisées pour redécouvrir et faire entendre différemment les chansons de notre enfance, Tarbes, Kaddouch & Music, 2014 (ISBN 979-10-91488-05-1, notice BnF n^o FRBNF43856437).

Œuvres théoriques

• Robert Kaddouch et Jean-Paul Bernié, Je voudrais improviser, Kaddouch & Music, 1996 (notice BnF n^o FRBNF37069853) ;
• Robert Kaddouch, Grandir en musique : Pour une pédagogie de la réussite, Kaddouch & Music, 2006, 116 p. ;
• Robert Kaddouch et en collaboration avec Sébastien Miravète, Des mimes et des murs : Une nouvelle approche de l’enfant par la création, Mont de Marsan, Gruppen, 3 septembre 2012, 78 p. (ISBN 978-2-919103-05-8, notice BnF n^o FRBNF42793165) ;
• Robert Kaddouch et Marion Noulhiane, L’enfant, la musique et la mémoire : Apprentissage musical et développement cérébral, Paris, De Boeck, 16 février 2015, 96 p. (ISBN 978-2-35327-246-4, notice BnF n^o FRBNF43726895, lire en ligne [archive]) ;
• Arnaud François (dir.) et Sebastien Miravete (dir.), Le pédagogue et le philosophe : Robert Kaddouch et la conductibilité, Paris, L’harmattan, coll. « Esthétiques », 2016, 114 p. (ISBN 978-2-343-08855-6, notice BnF n^o FRBNF45003168, lire en ligne [archive]), p. Le cas d’Alice, texte de Robert Kaddouch, page 9 à page 46 ;
• Robert Kaddouch, Enseigner l’interprétation musicale : réflexions et techniques, Villers-Cotterêts, Ressouvenances, 16 février 2017, 100 p. (ISBN 978-2-84505-217-8, notice BnF n^o FRBNF45219562), en collaboration avec Jacqueline Challet-Haas pour le chapitre “Transfert des valeurs” ;
• (en) Robert Kaddouch, A Pedagogy of Creation : Teaching Students to Communicate Through Music, Lexington Books, Rowman & Littlefield, 2019 (ISBN 978-1-4985-9525-4).
• Arnaud François (dir.) et Sebastien Miravete (dir.), Le pédagogue et le philosophe : Robert Kaddouch et la conductibilité, Paris, L’harmattan, coll. « Esthétiques », 2016, 106 p. (ISBN 978-2-343-08855-6, notice BnF n^o FRBNF45003168, lire en ligne [archive]).
• Alain Batarec, Karnet de notes : 5 leçons avec Robert Kaddouch, Bagnères-de-Bigorre, Alain Batarec, 2018, 86 p. (ISBN 979-10-343-0323-6).

Discographie

Œuvres pédagogiques

• 1993 : Musique, s’il vous plaît !, avec Martial Solal(notice BnF n^o FRBNF39589154) ;
• 1996 : Tous en musiques, avec Martial Solal (notice BnF n^o FRBNF39629662) ;
• 2010 : Au piano les bébés(notice BnF n^o FRBNF42269929).

Œuvres artistiques

• 1993 : Éclipse, trio avec Daniel Humair à la batterie et Cesarius Alvim à la contrebasse ;
• 1997 : Balade pour deux pianos, CD avec Martial Solal au piano(ASIN B00004UWJA) ;
• 2015 : MS1014, CD avec Martial Solal , duo au piano²⁷ ;
• 2016 : 53rd Street, CD avec Gary Peacock à la contrebasse(ASIN B018RCJCW4), (notice BnF n^o FRBNF45088512) ;
• 2016 : High Line²⁸, CD avec Gary Peacock à la contrebasse (ASIN B01BN5QOL4) ;
• 2017 : Une rencontre, CD avec Michel Benita à la contrebasse et Gérard Trémège pour la composition²⁹.

 

Émissions radio

• Série d’émissions sur France Musiques dont “AU MICRO” de Dominique Boutel.
• Chronique de Yolaine de la Bigne sur France Info
• Violon d’Ingres
• Dépêches-notes de Dominique Bouttel
• Concerts dont « les surprises de Martial Solal
• « scène ouverte » de Xavier Prévost …
• Invité de l’émission “SCENE OUVERTE” de Xavier Prévost, sur France Musiques pour un récital en duo avec Césarius Alvim.
• France Culture “allegro appassionato”, avec Yvan Amar

 

Télévision

• Plusieurs reportages et émissions de télévision sur TF1, FR3, M6, la 5, dont “femmes-enfants” sur la chaîne Santé Vie avec Jacques Pradel et Brigitte Simonetta, reportages commentés par la pédiatre Edwige Antier.
• Émission “Comment ça va bien” de Stéphane Bern, sur France 2
• Un beau reportage démontrant la fulgurance d’apprentissage, décrite par le Pr Olivier Houdé , comme ‘tsunami d’apprentissage” et une présentation générale de la méthode

 

Presse écrite

Plus de 1500 articles parus à propos de la méthode, dans la presse internationale (Daghens Nyheter), nationale ( le Monde, le Figaro, le nouvel observateur, Prima, Parents magazine, Zurban, mam) spécialisée ( la lettre du musicien, TDC, le Monde de la Musique, Pianiste, Piano magazine …), régionale (la Dépêche, la Nouvelle République, Sud Ouest, L’éclair, la semaine …) .
Un très bel article de la revue littéraire GRUPPEN

Notes et références

 

• « Tarbes. Kaddouch à New York » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 1^er septembre 2020)
• « Tarbes. La méthode Kaddouch analysée » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 1^er septembre 2020)
• « Le Tarbais Robert Kaddouch reconnu au plus haut niveau ! – Le Petit Journal » [archive], sur www.lepetitjournal.net (consulté le 23 juillet 2020)
• « La méthode Kaddouch publiée aux États-Unis » [archive], sur nrpyrenees.fr (consulté le 1^er septembre 2020)
• « Kaddouch, Robert (1958-…) » [archive], Bibliothèque nationale de France (consulté le 19 juillet 2020)
• Florence Chédotal, « Kaddouch, la touche plaisir » [archive], sur La Montagne, 16 février 2017 (consulté le 6 juin 2020)
• «Ecouter, stimuler encourager» [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 27 septembre 2020)
• « Le Tarbais Robert Kaddouch reconnu au plus haut niveau ! », Le Petit-Journal,‎ 14 mai 2019 (lire en ligne [archive])
• « En avant les petits maestros ! » [archive], sur madame.lefigaro.fr, Madame Figaro, 18 septembre 2014 (consulté le 11 juillet 2020)
• « Quand deux artistes mettent le chocolat en musique » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 11 juillet 2020)
• « Les langues étrangères orchestrées » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 11 juillet 2020)
• « Apprendre l’anglais par la musique » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 11 juillet 2020)
• « Tarbes. Robert Kaddouch s’intéresse à la danse avec Béatrice Dutrey » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 25 juillet 2020)
• « La méthode « Kaddouch » à Tarbes ! », Le Petit-Journal,‎ 18 décembre 2017 (lire en ligne [archive])
• « Robert Kaddouch ouvre une classe de pédagogie à Tarbes », Le Petit-Journal,‎ 6 novembre 2017 (lire en ligne [archive])
• Eustelle Liesenborghs, « Ecole Kaddouch : mélomanes dès le berceau », La République des Pyrénées,‎ 1^er février 2012 (lire en ligne [archive])
• « Robert Kaddouch prend la clé des champs » [archive], sur ladepeche.fr (consulté le 10 juillet 2020)
• « Kaddouch, musique et histoire », La Dépêche du Midi,‎ 6 août 2013 (lire en ligne [archive])
• Gérald Camier, « «Ecouter, stimuler encourager» », La Dépêche du Midi,‎ 30 août 2004 (lire en ligne [archive])
• Josiane Battoue, « Une école Kaddouch à Stockholm », La Dépêche du Midi,‎ 21 décembre 2001 (lire en ligne [archive])
• « Robert Kaddouch « emballe » Oxford ! », Le Petit-Journal,‎ 26 mars 2018 (lire en ligne [archive])
• (en) « “Autism and Perception” by Robert Kaddouch (Ecole Kaddouch & Music Paris) » [archive], sur sjc.ox.ac.uk (consulté le 24 janvier 2021).
• Josiane Battoue, « Tarbes. Robert Kaddouch, citoyen d’honneur », La Dépêche du Midi,‎ 3 mai 2016 (lire en ligne [archive])
• « Tarbes. Robert Kaddouch citoyen d’honneur », La Dépêche du Midi,‎ 16 juillet 2016 (lire en ligne [archive])
• « Nomination dans l’ordre des Arts et des Lettres – hiver 2018 » [archive], sur le site web du Ministère de la Culture, 8 mars 2018 (consulté le 3 juin 2020)
• « Tarbes. Robert Kaddouch, chevalier des Arts et des Lettres », La Dépêche du Midi,‎ 5 juin 2018 (lire en ligne [archive])
• « Tarbes. Robert Kaddouch parmi les plus grands », La Dépêche du Midi,‎ 4 mars 2015 (lire en ligne [archive])
• Laurent Dussutour, « chronique » [archive], sur www.citizenjazz.com, 30 octobre 2016
  
• « Tarbes. Gérard Trémège fait «jazzer» Robert Kaddouch », La Dépêche du Midi,‎ 31 janvier 2017 (lire en ligne [archive])